现在是博士二年级下学期了，简单回顾自己学了什么，知识还没学到啥，但学了一套前沿科研工具🥲。

我遇到人就推荐各种 AI 工具怎么使用。遇到大学生，就说怎么使用工具帮助学习；遇到上班的，就说怎么使用工具偷懒；反正 AI 没未到达的地方我都恨不得赶紧宣传给他，希望他赶紧上车，要么更好地生活、要么更好地思考。我真的很想问问秦老师用上了没，但是我又觉得以老师的消息，肯定知道了，不敢班门弄斧。我觉得有了 AI 这种生产力，可以把老师脑海里的知识更快地搬运出来，老师只需要思考如何组织起来，这样不论是发论文还是写书这种后期体力活都可以得到加速，人类知识库可以得到扩充，学生可以更好跟进成果。我还特别想跟广西师范大学在读的师弟师妹推荐 AI，因为有秦老师响应又快又稳的老师坐阵，真的比较容易出成果，如果用上 AI 工具，可以事半功倍，我真的很希望看到自己同门师弟师妹们擅用工具助力梦想。（在我脑海中，我觉得所有人都已经知道了，不敢妄动。）

试过主流科研工具，从 cursor、claude code、chatGPT、trae、codex、vscode、obsidian、zotero，搭建 skill、mcp、agent 等自动化流程体系，研发 zotero + obsidian with codex 科研模式，我发现最难的还是找 idea，只要能找到一个可行的 idea ，从跑实验到证明到写作，真的全然不是问题。这也从侧面说明，我看的论文还是不够，所以想法是那么地稀少。一到无穷都搭建出来了，就差零到一了，就往零到一那里冲！

看到网上说，中科院分区将成为历史，让科研回归科研，我觉得很认同，反正 AI 卷一切，既然 AI 优势那么强了，日后量产的论文会很多，不如让我这个庸人好好生活，做点自己想做的事情，比如这样写写日记呢。我没有被 AI 淘汰的危机感，甚至希望 AI 发展快一点，赶紧把我淘汰，而我将享受 AI 工具带给我写作丝滑体验，加快进入心流过程，提高我的沉浸感，纵享工具带来的幸福感。

前面还在写，想问老师用不用 AI，当天就看到秦老师以“人工智能辅助下的课程教学改革思考和建议”为题作报告！！。不对，这里切入的是老师用 AI，我想切入的是学生用 AI，我的视角是学生，更代入学生，希望可以帮助师弟师妹。但是觉得年轻人学东西可快了，默认已会。